Alors, le vase

À ce moment-là, les auditeurs ont déjà commencé à comprendre ce que l’enseignant voulait leur montrer. «Pas encore», ont-ils crié.

«D’accord,» dit le professeur et a sorti un seau de sable. Il a versé du sable dans un vase, et il a rempli toutes les fissures entre les grosses pierres et le gravier et a de nouveau demandé: «Alors, le vase est-il rempli de vase?» «Non!»- Les auditeurs ont crié.